“朱老師，謝謝您給俺家娃兒們上了心理輔導(dǎo)課，還教會(huì)了我如何科學(xué)地和孩子相處?，F(xiàn)在，俺的兩個(gè)娃兒都跟換了一個(gè)人一樣，前幾天學(xué)?？荚嚕瑐z娃兒的成績都進(jìn)步了一大截兒！”近日，河南省南陽市桐柏縣淮北小學(xué)教師朱海英接到一名學(xué)生家長的電話，家長的感謝讓朱海英有些不好意思：“只是做了應(yīng)該做的！”

“受疫情影響，一些學(xué)生的身心健康受到了影響，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育十分必要。如何疏導(dǎo)？如何持續(xù)有效？在這方面，我們進(jìn)行了一些探索。”桐柏縣教體局局長王詩東說。

2020年開始，桐柏根據(jù)心理教育和家庭教育高度融合的特點(diǎn)，在全縣范圍內(nèi)持續(xù)開展了大規(guī)模的心理健康教育和家庭教育活動(dòng)，實(shí)行心理健康知識專項(xiàng)培訓(xùn)與全面普及相結(jié)合、線上培訓(xùn)與線下培訓(xùn)相結(jié)合，持續(xù)廣泛開展心理健康教育和家庭教育專題講座，鼓勵(lì)廣大教師參加心理健康教育的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。兩年來，全縣共培訓(xùn)師生25.8萬人次、家長26萬人次。

為防止中小學(xué)生心理健康教育“一陣風(fēng)”“空對空”，不只是有專項(xiàng)培訓(xùn)，桐柏在全縣范圍內(nèi)持續(xù)推進(jìn)“六有”工程——各級各類學(xué)校要有組織機(jī)構(gòu)，有專兼職專業(yè)教師，有活動(dòng)計(jì)劃，有差異化心理疏導(dǎo)，有專項(xiàng)工作規(guī)劃。

“為了保證心理健康教育效果，我們根據(jù)各學(xué)校教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，開發(fā)了《畢業(yè)年級學(xué)生心理健康教育》《初始年級新生心理疏導(dǎo)》《高中學(xué)生自我認(rèn)識心理輔導(dǎo)》《班主任心理健康》等多項(xiàng)‘縣本’心理健康教育課程，在全縣進(jìn)行推廣。”王詩東介紹，桐柏還加大力度培養(yǎng)專兼職的心理健康教育教師，“這些都為實(shí)現(xiàn)全縣中小學(xué)校心理健康教育全覆蓋奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)”。

據(jù)桐柏縣委副書記、縣長黨建凱介紹，今年，桐柏把對青少年心理健康教育全覆蓋寫入了縣政府工作報(bào)告，中小學(xué)生的心理健康和家庭教育全面普及，越來越多的學(xué)子和家庭因此獲益。

朱海英告訴記者，這兩年，班上留守兒童的變化*大，他們的學(xué)習(xí)自覺性、主動(dòng)性和生活的自律性得到大幅度提高，學(xué)習(xí)成績快速提升。許多學(xué)生家長每隔一段時(shí)間都要向班主任要求進(jìn)校聽課學(xué)習(xí)。

在全縣層面，心理健康教育的成效也在逐步顯現(xiàn)。自2019年以來，桐柏涌現(xiàn)出市、縣級“文明學(xué)生”1687名，市、縣級文明學(xué)校121所，市、縣級德育先進(jìn)學(xué)校137所。

“呵護(hù)孩子心理健康是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程，必須常抓常新，毫不懈怠。我們高度關(guān)注未成年人心理健康，讓每一個(gè)孩子的內(nèi)心都充滿陽光，為他們系好心理‘安全帶’，讓他們在自己的漫漫人生路上走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)，為建設(shè)祖國添磚加瓦！”桐柏縣委書記賈松嘯說。（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng) 見習(xí)記者 龐珂 通訊員 杜福建 翟文斌）